可曾想過,我們下一代面對的是一個怎麼樣的世界? 科技的確幫助我們和這個廣大的世界連結,然而同時也增加了孩子們的競爭強度,只要跟不上時代,被淘汰只是必然的結果。因此,什麼是孩子的競爭力?如何善用已有的優勢來面對未來,是我們所必須仔細思考的。面對日新月異的科技,要擁有好的資訊素養;面對龐大的資訊洪流,要擁有思考判斷能力;面對全球化的市場,要擁有積極主動的學習力。

台灣程式教育協進會於2018年底成立。我們致力於幫助孩子培養獨立思考能力與具備國際競爭力。我們深信改變必須從教育開始。因為台灣很小,所以我們更要把教育做大 ! 憑藉對於程式教育的專業,以及為了讓教材能夠達到啟發、深化的目的,我們決定自己動手研發教具,自己設計教材、自己寫書出版,讓每位孩子都能因為我們接觸到程式教育。


為什麼要程式教育?

提倡程式教育,是為了訓練孩子獨立思考、解決問題的能力,以及培養勇於創新的精神。過去台灣的教育,太看重視孩子的分數,使得大家在學習上比較快想獲得標準的答案或解法,把標準作法做到很熟稔固然容易取得高分,然而對於問題的本質思考卻很少。況且世界上存在許多沒有標準答案的問題,長期以這種方式學習,將大大限縮了孩子的創造能力與思考力。我們認為程式教育,能夠真正提升孩子這四方面的能力:「獨立思考」、「邏輯推理」、「解決問題」及「創造發明」能力;在面對問題時,懂得去思考問題、拆解問題、進行各種邏輯推理,並能陳述解決問題的演算步驟,這就是運算思維的訓練。因此我們努力籌設一個以程式教育為出發點的組織,幫助孩子從小就開始培養這四種能力,以面對未來更多的挑戰 !


艾思程式教育

2021年的春天,為了讓設計的教材和課程計劃有一個教學實驗場域可以進行示範,我們決定打造一間符合我們心中的程式教室。

在這裡,我們秉持著”Thinking,Doing,Learning” 的教學精神,將程式教學融入日常生活中的科普知識,並整合STEM的概念,讓所有孩子在學習程式之外,也能像Maker一樣自己動手解決問題,用創造力去實現自己的想像力。此外,在團體課堂中,也能夠培養孩子們的團隊合作精神,及在人群中有敢於提出問題的膽量。


可曾想過,我們下一代面對的是一個怎麼樣的世界? 科技的確幫助我們和這個廣大的世界連結,然而同時也增加了孩子們的競爭強度,只要跟不上時代,被淘汰只是必然的結果。因此,什麼是孩子的競爭力?如何善用已有的優勢來面對未來,是我們所必須仔細思考的。面對日新月異的科技,要擁有好的資訊素養;面對龐大的資訊洪流,要擁有思考判斷能力;面對全球化的市場,要擁有積極主動的學習力。

台灣程式教育協進會於2018年底成立。我們致力於幫助孩子培養獨立思考能力與具備國際競爭力。我們深信改變必須從教育開始。因為台灣很小,所以我們更要把教育做大 ! 憑藉對於程式教育的專業,以及為了讓教材能夠達到啟發、深化的目的,我們決定自己動手研發教具,自己設計教材、自己寫書出版,讓每位孩子都能因為我們接觸到程式教育。


為什麼需要程式教育?

提倡程式教育,是為了訓練孩子獨立思考、解決問題的能力,以及培養勇於創新的精神。過去台灣的教育,太看重視孩子的分數,使得大家在學習上比較快想獲得標準的答案或解法,把標準作法做到很熟稔固然容易取得高分,然而對於問題的本質思考卻很少。況且世界上存在許多沒有標準答案的問題,長期以這種方式學習,將大大限縮了孩子的創造能力與思考力。我們認為程式教育,能夠真正提升孩子這四方面的能力:「獨立思考」、「邏輯推理」、「解決問題」及「創造發明」能力;在面對問題時,懂得去思考問題、拆解問題、進行各種邏輯推理,並能陳述解決問題的演算步驟,這就是運算思維的訓練。因此我們努力籌設一個以程式教育為出發點的組織,幫助孩子從小就開始培養這四種能力,以面對未來更多的挑戰 !

艾思程式教育

2021年的春天,為了讓設計的教材和課程計劃有一個教學實驗場域可以進行示範,我們決定打造一間符合我們心中的程式教室。

在這裡,我們秉持著”Thinking,Doing,Learning” 的教學精神,將程式教學融入日常生活中的科普知識,並整合STEAM的概念,讓所有孩子在學習程式之外,也能像Maker一樣自己動手解決問題,用創造力去實現自己的想像力。此外,在團體課堂中,也能夠培養孩子們的團隊合作精神,及在人群中有敢於提出問題的膽量。




       用程式教育縮短台灣與世界的距離
  • 致力於推廣程式教育及培養孩子接軌國際的能力
  • 促進程式教育產業的發展,讓台灣的程式教育也能和國際接軌
  • 提供優質程式教育課程,培養程式邏輯素養
  • 透過程式教育,縮短城鄉數位差距
       成為台灣兒童程式教育界的領航者