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適合4 - 9年級

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適合4 - 9年級

競賽/考照主題
介紹

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— 什麼是競賽/考照? —

孩子學習程式到達一定程度之後,我們會鼓勵孩子參加艾思的考照/比賽培訓班,透過老師的引導、解題、模擬試題訓練後,勇於挑戰如「貓咪盃」、「邁克盃」、「廣達游藝奬」、「ITS國際程式檢定」等熱門的程式競賽和檢定。

為什麼要參加競賽/證照培訓班?

程式比賽、檢定都有時間與題目限制,若不經過特別訓練便很難在競試中脫穎而出。艾思的考照/比賽培訓班,精心設計比賽/檢定的應試對策,包含:識別問題、專題發想、技巧教授、模組化、模擬比賽等,提供一般學校做不到的的程式選手專訓。

競賽/考照班培訓什麼

1.識別問題-審題與識別問題是競賽中關鍵的能力,唯有先理解出題老師想要考什麼、看到何種作品,才能努力在對的方向,否則都是徒勞。
2.專題發想-孩子將學習如何去闡釋自己的程式作品,包含從什麼面向切入、延伸乃至於最後呈現的方式,老師將手把手傳授心法。
3.技巧教授-比賽時間緊迫,老師將傳授流程安排、分工、函式和迴圈設計的技巧等,把關好每個關口,才能在時間內完成最好的作品。
4.模組化-比賽當場才開始進行全新構想的話,肯定來不及完成作品,唯有練習時就將自己的流程、製作過程、程式作品模組化才能減少除錯時間、增加效率。
5.模擬比賽-後期課堂上將模擬比賽/考試現場的氛圍,讓選手適應真實情境下的壓力,到比賽現場才能充分發揮、百戰不怠。

— 招生對象 —

4 - 9年級

— 學習目標及內容 —

從比賽/考照培訓的過程中,學習識別問題能力、工程思維、專案執行能力、團隊合作力、抗壓性、進階的程式觀念(巢狀迴圈、陣列、函式等),並將這些能力實踐於賽場與檢定考試中,締造佳績。

— CSTA指標 —

CSTA學習指標

演算法:
3A-AP-13能融會先備知識與個人興趣,運用演算法創造解決計算型問題的雛型方案。
變數:
1B-AP-09 創建一個使用變數的程式,來儲存與修改程式的資料。
2-AP-11 清楚定義不同資料型態,據此建立變數並進行運算。
模組化:
1A-AP-11 將問題的解決步驟拆解成一系列精確的指令。
1B-AP-11 將問題拆解成較小、可管理的子問題,便於處理後續問題。
程式開發:
1A-AP-12 構思一個能描述有關事件的程式流程、目標、預期結果的規劃。
1A-AP-13 當使用點子和其他創意進行程式設計,在過程中能找到為何而做的原因。
2-AP-17 系統化地測試且使用一定範圍的測試條件來優化程式。
3A-AP-21 評估且優化開發作品,讓它們更易於使用。
3A-AP-22 在團隊合作中使用協作工具,進行開發作品的設計和開發。

— STEAM學習內容 —

— 學習教案本+桌遊 —

— 專案展示 —

競賽 - 高山探險家

競賽 - 環保海神

— 延伸學習 —

 

程式教育從小開始培養,讓孩子的未來不一樣

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